Transformacija visokog obrazovanja

Bolonjski proces

Republika Hrvatska pristupila je bolonjskom procesu u svibnju 2001. godine u Pragu. Potpisivanjem bolonjske deklaracije Hrvatska se obvezala na prihvaćanje načela Magnae Chartae i započinjanje procesa stvaranja jedinstvenog europskog područja visokog obrazovanja. Hrvatska se uključivanjem u ovaj proces na nacionalnoj razini obvezala svoj sustav visokog obrazovanja preoblikovati i prilagoditi ciljevima deklaracije.

Ciljevi bolonjskog procesa su sljedeći:

• Promicanje europske dimenzije u visokom obrazovanju;
• Promicanje europske suradnje u osiguravanju kvalitete;
• Prihvaćanje sustava zasnovanog na dva obrazovna ciklusa;
• Prihvaćanje sustava lako prepoznatljivih i usporedivih akademskih stupnjeva i uvođenje suplementa diploma;
• Promicanje mobilnosti studenata, nastavnika, istraživača i administrativnog osoblja;
• Uvođenje kreditnog sustava usporedivog s European Credit Transfer  cheme (ECTS).

Kratica ECTS u prijevodu znači Europski sustav prijenosa bodova. Taj je sustav oblikovan tako da bi razvio prijenos bodova i akademsko priznavanje na europskim sveučilištima. Istodobno ECTS omogućuje lagano prepoznavanje studijskih programa, te tako proširuje studentima mogućnost upisa, odnosno slušanja različitih sadržaja, povezuje različite obrazovne sustave iz prakse te promiče studentsku i nastavničku pokretljivost.

ECTS se zasniva na dostupnosti informacije o studijskim programima i načinu provedbe tih programa, te primjeni bodovnog sustava koji uz pomoć koeficijenta opterećenja pokazuje ukupno opterećenje studenta.

Bodovi ECTS-a koeficijenti su opterećenja studenta, a imaju vrijednost koja se pridodaje pojedinim predmetima da bi se odmjerilo studentsko opterećenje potrebno za završetak nastave tog predmeta. Oni odražavaju ukupnu količinu rada koju predmet zahtijeva, a koja je potrebna da se završi puni semestar; to znači predavanja, praktični rad, seminari, mentorski rad, osobni rad, ispiti i ostalo.

U ECTS-u 60 bodova predstavlja studentsko opterećenje u jednoj studijskoj godini, a 30 bodova za svaki semestar. Svaka ustanova raspodjeljuje koeficijente opterećenja po pojedinim predmetim unutar ukupnog broja od 30 bodova po semestru. Bodovi se mogu postići tek kad je završena nastava, položeni svi ispiti i ispunjene druge obveze iz studijskog programa. Kada se uspostavi suradnja između pojedinih akademskih ustanova na načelu prijenosa bodova, studenti mogu postići bodove u drugoj partnerskoj ustanovi te povratkom u matičnu ustanovu prenijeti stečene bodove, ovisno o trilaterarnom ugovoru između dvije ustanove i studenta.

2010. godina je određena za provedbu svih aktivnosti zbog ostvarivanja ciljeva  Bolonjske deklaracije.

Otvorenost studija prema pokretljivosti studenata

Sukladno temeljnim načelima Bolonjske deklaracije Visoko evanđeosko teološko učilište u Osijeku zainteresirano je za svoju daljnju otvorenost studija i pokretljivost studenata, kako unutar Republike Hrvatske, tako i u europskim okvirima. Jedan o načina da to nastavimo i unaprijedimo sastoji se i u usklađivanju organizacije našeg dosadašnjeg studija teologije s preporukama ove deklaracije. Dosadašnja razmjena studenata i profesora odvijala se sa Studijskim teološkim centrom u Mittersillu u Austriji, sa Oxfordskim centrom za misijske studije u Velikoj Britaniji, s Gordon Conwell teološkim fakultetom u Bostonu SAD, s Teološkim fakultetom Sveučilišta u Ljubljani, sa Sveučilištem u Osijeku, Zagrebu i Rijeci, kao i s drugim visoko obrazovnim partnerskim ustanovama u zemlji i svijetu.  

Ostali elementi i potrebni podaci

Mogući partneri u obrazovanju studenata su različite vjerske zajednice, njihove unutarnje i vanjske asocijacije te njihove različite organizacije i udruge (za nakladništvo i medijsku djelatnost, za pastoralnu skrb djece i mladeži kao i za različite oblike socijalne skrbi). Osim toga, mogući partneri su i vladine organizacije (Crveni križ, Društvo naša djeca, ustanove za izvršenje kaznenih sankcija, dječji domovi, domovi za stare i nemoćne, itd.), zatim nevladine organizacije, lokalna zajednica kroz razne projekte namijenjene određenim dobnim i društvenim skupinama, te razne ustanove kulture i obrazovanja. Sve ove navedene ustanove, iako izvan našeg visokoškolskog sustava, tradicionalno su partneri ovog visokog učilišta pri realizaciji sveučilišnog diplomskog studija za teologe.